盲目“海投”簡(jiǎn)歷對(duì)自己缺乏準(zhǔn)確定位

“現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)職業(yè)缺乏規(guī)劃，不知道自己喜歡什么，將來(lái)能做什么”，普華永道人力資源部經(jīng)理李錫銘直言，現(xiàn)在不少應(yīng)屆畢業(yè)生喜歡“海投”簡(jiǎn)歷，但往往是盲目的，“比如一些咨詢公司、投行來(lái)學(xué)校招聘，不少學(xué)生只要看到機(jī)會(huì)就去投簡(jiǎn)歷，但比較普遍的一個(gè)問(wèn)題是缺少目標(biāo)”。

安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資源部總監(jiān)黃文也深有同感，“很多大學(xué)生不管什么企業(yè)的宣講會(huì)都要去，結(jié)果造成自己的競(jìng)爭(zhēng)力攤薄，注意力分散，最后也沒(méi)什么結(jié)果。”他認(rèn)為，“現(xiàn)在資訊很豐富，上網(wǎng)、宣講會(huì)，有很多求職渠道，在讀書(shū)的時(shí)候就可以去了解，而不是到了大三、大四才去看招聘海報(bào)?！?

對(duì)企業(yè)的說(shuō)法，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心主任唐曉林坦言，中國(guó)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育還處在初級(jí)階段，并不成熟。他表示，很多大學(xué)生在做決策時(shí)受非理性因素影響太大了，不是根據(jù)自己的能力判斷，而是會(huì)受父母、室友的影響，“甚至哪個(gè)同學(xué)找了份工作比自己多拿500元，也會(huì)受影響?！?

演講與溝通技能是現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏的軟能力

有意思的是，在兩天的“訓(xùn)練營(yíng)”中還出現(xiàn)一個(gè)小波折，有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌虑榕c活動(dòng)沖突，培訓(xùn)進(jìn)行到一半才趕來(lái)，結(jié)果被取消資格。有很多參加活動(dòng)的學(xué)生為他們抱不平，覺(jué)得有事情請(qǐng)假情有可原。而主辦方給出的解釋是，機(jī)會(huì)只有一次，不管什么原因錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再有，這樣的舉措也是希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牡缆飞习盐蘸脵C(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)。
企業(yè)最看重大學(xué)畢業(yè)生的什么能力呢？在日前舉行的“ACCA就業(yè)力大比拼”上海賽區(qū)決賽設(shè)置的“校企對(duì)話”環(huán)節(jié)中，幾家知名企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人被問(wèn)到同一個(gè)問(wèn)題，而且，幾位負(fù)責(zé)人都不約而同地沒(méi)有把專業(yè)技能放在第一位，職業(yè)熱情、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、負(fù)責(zé)任的態(tài)度、商業(yè)誠(chéng)信這些“軟能力”卻很被企業(yè)看重。但與之相反的是，在對(duì)“就業(yè)力”的理解上，學(xué)生代表更看重專業(yè)知識(shí)與技能的積累運(yùn)用。

讓很多參加“訓(xùn)練營(yíng)”的大學(xué)生意外的是，兩天的培訓(xùn)竟然有一天時(shí)間專門(mén)講授演講與溝通技巧。杜邦的人力資源總監(jiān)認(rèn)為這項(xiàng)技能是現(xiàn)在的大學(xué)生比較缺乏的，尤其是許多理工科的學(xué)生，覺(jué)得工作后只需要做好自己的事情，不需要專門(mén)學(xué)習(xí)溝通?！皽贤ㄊ侨伺c人交往的一個(gè)基本的技能，與部門(mén)間同事交流，跟上司和下屬交流都是工作中不可避免的。在面試的過(guò)程中與面試官的交流也必不可少，有的人在面試中不知道怎樣跟面試官溝通，甚至不敢看面試官的眼睛，這樣面試官無(wú)法知道他的真實(shí)想法。也有些人在面試中像是發(fā)表演講，沉醉于自己的演說(shuō)中，對(duì)應(yīng)聘面試也是不利的?！?

湊巧的是，就在前些天舉行的微軟亞太區(qū)全球技術(shù)支持中心實(shí)習(xí)生招募宣講會(huì)上，微軟方面也明確表示，在招聘標(biāo)準(zhǔn)方面，除了硬技能要求外，微軟更關(guān)注“軟性技能”，應(yīng)聘者要對(duì)工作有激情，有溝通技巧，有跨文化的服務(wù)理念，更重要的是一定要誠(chéng)信正直，否則，即使技術(shù)再優(yōu)秀，微軟也會(huì)“一票否決”。 idxdy0003